RELACIÓN ENTRE IDEOLOGÍA Y ÉTICA:

SEXISMO: Podemos decir que es la palabra con la que nos referimos a las desigualdades, los prejuicios, los estereotipos y la discriminación que existe en razón del sexo de las personas. 

La relación del sexismo con el movimiento viene desde bien pequeños, cuando a los niños se les da un balón de fútbol y a las niñas una cuerda para saltar. En el caso del deporte existen algunas diferencias claras en cuanto a marcas o diferencias en las pruebas deportivas, pero tiene que ser de este modo ya que no somos iguales en cuanto a nuestro cuerpo se refiere. ¿La solución? Tal vez coeducar. Como dice Torre (1998) esto supondría contribuir a desarrollar todas las capacidades de una persona con independencia del sexo al que pertenezca, manifestando un trato "igual" entre unos y otros de manera que seamos capaces de:

• Promocionar un desarrollo integral para todo el alumnado.
• Entender sus intereses, motivaciones y necesidades.
• No negar el modelo femenino aceptando también el masculino.

 Es muy importante poder cambiar nuestra forma de educar pudiendo terminar con los prejuicios sexuales. Seria de gran ayuda que por parte del sector femenino se "obligara" a una incremento de la practica deportiva,intentando que no hubieran diferencias entre sexos.

Principio ético relacionado: respeto a las personas y a los grupos humanos (dignidad).Podríamos relacionar este principio ético con el sexismo dado que hace una referencia al derecho de cada persona de ser tratado igual que los demás y en las mismas condiciones. 

IGUALITARISMO: Tratar a cada persona de la misma forma, no podemos diferenciarlos por que sean de sexo diferente o tengan ideas contrarias a las nuestras.En esta ideología podrían surgir algunos problemas ya que en una misma clase de educación física al tratarse todos por igual podría haber algún accidente. 

Si lo relacionamos con el movimiento se podría afirmar que el igualitarismo no existe en el deporte.Si todos recordamos nuestro paso por la escuela al elegir equipos siempre se dejaban a las chicas o los menos buenos para el final. Esta ideología pretende que estas situaciones no ocurran, quizás por ese espíritu competitivo que desde bien pequeño se nos implanta.Es muy importante que cualquier persona relacionada con la educación como profesores, entrenadores, monitores etc etc estén muy en favor de esta ideología sin dejar de pensar en los problemas o situaciones individuales que a cada uno le puedan molestar o frenar en su progreso de formación. 

Principio ético relacionado: utilidad. Hay que entender que todo lo que se enseña por parte del profesorado y todo lo que se aprende por parte del alumnado debe proporcionar mucho beneficio y poco daño. Dentro de una clase todo lo que se proponga tiene que estar pensado para que todos los alumnos en mayor o menor medida puedan realizar la actividad. 

IDEOLOGÍA DEL RENDIMIENTO: Se refiere al conjunto de ideas, creencias, valores, compromisos y prácticas basadas en el deporte competitivo y de élite, que conciben el resultado y la victoria como el principal propósito de las actividades físico-deportivas. (Molina, 1998 y Devís, 2001).

Dentro del movimiento se deja ver en cualquier actividad donde lo que importa es el resultado.Esto se suele ver en la clase de educación fisica donde algunos alumnos con capacidades motrices inferiores son apartados en un segundo plano. Un ejemplo aún más claro podría verse en los deportistas de alto rendimiento donde el resultado es percibido como el único objetivo de la actividad, frente a otros valores intrínsecos existentes. 

Seria importante que para que no ocurriera esto se debería tener un poco mas en cuenta las capacidades motrices de cada uno sin menospreciar al "malo" y exaltar al "bueno". Fomentar el valor educativo y lúdico de las actividades físicas sin dejar que el resultado sea el único objetivo. 

Principio ético relacionado: justicia. Se refiere al derecho de las personas de beneficiarse de las actividades educativas en igualdad de condiciones. Para ello debería tenerse en cuenta las posibilidades de beneficio de cada grupo de alumnos que se nos encomienda, para aumentar las de aquellos que, desde un principio disponen de menos. (En las lecturas el ejemplo del barrio marginal).




RECREACIONISMO: toma la diversión y componente hedonista como la única razón de ser de las actividades físico-deportivas. 

Se deja ver en el mundo  del movimiento cuando lo único que es de gran valor es la diversión en una tarea motriz. Únicamente se inculca el disfrutar en la tarea dejando atrás el resultado y el esfuerzo. Un ejemplo se podría ver en una clase de eduacion física cuando el profesor dice eso de clase libre, hacer lo que queráis!! para que cada uno disfrute jugando con lo que quiere y como el lo quiere.

Para evitar que se de el recreacionismo en clase debemos saber administrar la cantidad de juegos que utilizamos y la cantidad de ejercicios algo más analíticos que se usan lo largo de una sesión. Si bien el factor lúdico es de utilidad para el aprendizaje deportivo, éste no puede basarse exclusivamente en ello.

Principio ético relacionado: capacitación. Se refiere al poder que pueden adquirir las personas para definir, analizar y decidir sobre sus problemas y tomar sus decisiones. Como capacidad haría referencia a la competencia para elegir aquello que se desea y como proceso sería una tarea educativa que favorece la emancipación mediante el diálogo y la interacción entre las personas. 



CULTO A LA DELGADEZ: Quiere responder a una ideología donde principalmente se refiere a la femenina, donde el objetivo es obtener un cuerpo 10, descuidando por otro lado la salud física y mental.

Si bien lo relacionamos con el movimiento podemos afirmar que se trataría de un cuerpo especular. Se transformaría en una obsesión por adelgazar, llegando a unos extremos donde empieza a perjudicarse la salud.Seria de gran importancia que se pudiera concienciar a la gente que no todo en esta vida es tener un cuerpo perfecto, que lo que si que es importante es estar sano y mas vale por dentro que por fuera. Enseñar a aceptarnos como somos sin caer en problemas graves por querer parecerse a la modelo de turno.

Principio ético relacionado: responsabilidad. Se refiere a las consecuencias y obligaciones que derivan de las acciones personales y profesionales de los docentes. Como docentes debemos ser responsables en nuestra manera de actuar pues, independientemente de que sea en el ámbito escolar o no, repercutirá en nuestros alumnos. El afecto y el interés personal son, hoy en día, claves en el interés ético del profesorado. 



MESOMORFISMO: ideología basada en el culto al cuerpo, a la musculatura y a la imagen externa. Se manifiesta sobre todo en hombres, que tienden a verse poco musculados a pesar de que su cuerpo ya sea fibroso y estéticamente fuerte. Se asocia automáticamente al hecho de que una persona fuerte es una persona sana, pero no debemos olvidar que no siempre es así. 

La relación con el movimiento es clara pues se manifiesta, sobre todo, en deportistas. Un ejemplo serían todos aquellos que van cada tarde a la sala de musculación con la única finalidad de encontrarse musculados y basan su vida en eso, olvidándose de otros factores que deben ser trabajados como la resistencia, flexibildiad, etc. El único objetivo es la imagen. 

Para evitar esta tendencia, deberíamos enseñar a la gente a quererse tal y como son, ayudarles a aceptarse. Además pienso que deberían realizarse pases de modelos y anuncios con gente normal, no siempre buscando la extrema delgadez o la excesiva musculatura como prototipo de cuerpo bello. 

Principio ético relacionado: Se podría relacionar con cualquiera de los nombrados antes.