martes, 17 de diciembre de 2013

AUTO-EVALUACIÓN

No se muy bien por donde empezar, así que supongo que empezare por el principio. El comienzo de la asignatura, de las clases, del primer contacto con el profesor.. etc etc  he de decir que me producían sensaciones diferentes a las que he sentido mientras cursaba y realizaba todas las demás asignaturas en mis cinco años de universidad. 
Las primeras clases las recuerdo que salia un poco apurado porque no comprendía muy bien de que trataba, cual era su finalidad o si seria capaz de sacarla adelante. Sin embargo poco a poco con el transcurso del tiempo, la asignatura, el profesor, las clases, el blog de la asignatura , los compañeros etc etc he podido ir aprendiendo nuevas cosas y comprendiendo mejor la asignatura y con ello terminarla con buenas sensaciones en cuanto a las experiencias vividas.
Tengo que reconocer que he aprendido bastantes cosas que desconocía, que en toda mi vida no me había planteado ni lo mas mínimo. El simple hecho de ver las cosas desde un punto diferente, distinto a lo normal, a lo establecido como general, me ha ayudado poder tener ideas nuevas, una respuesta a muchas preguntas que me han ido viniendo.Por ejemplo dentro de la educación he podido ver mejor que fallos tiene o por donde se va perdiendo la esencia de enseñar y como se podría mejorar esta visión que tenemos acerca de ella.
El papel del profesor me ha gustado mucho,ya que creo que ha sabido llevar muy bien la asignatura, intentando con actividades muy útiles que seamos nosotros los que decidamos como realizarnos dentro de nuestras vidas y dentro del ámbito de la educación, Como resolver problemas con alumnos, si algo que se ha planteado es totalmente así o hay otra visión de verlo.. etc etc. 
Por otra parte he aprendido bastante acerca sobre distintos puntos que hemos tratado en clase como diferentes ideologías, si el movimiento es educativo o no, los distintos cuerpos etc o en entradas de mis compañeros en sus blogs aportando algo importante a temas relacionados en clase para ayudarnos con mas información . Todo hay que decirlo y es que al comienzo iba algo desorientado en como llevar la asignatura ya que nunca había elaborado un blog y no sabia muy bien como llevarlo.
 En mi caso con la elaboración del blog he tardado un poco bastante en ponerlo en marcha debido a asuntos personales y al poco tiempo que me deja mi trabajo, no pude ir subiendo al dia todo lo que íbamos tratando pero si que iba recopilando información, asistiendo a clase y realizando los otros trabajos que hemos ido haciendo a lo largo de la asignatura. Pero le he cogido gusto a esto del blog y pienso mas adelante elaborar uno donde pueda ir escribiendo acerca del padel, que es mi profesión, pudiendo así ayudar a mis alumnos en su mejoría siendo yo el que mejora en mi aprendizaje en  la educación del movimiento. Me gusta mucho como método de enseñanza, pienso que es muy útil para que el alumno se implique y sea el el que se marque su propio camino, recogiendo de una fuente y de otra lo necesario para que le haga comprender al final el tema a tratar.
Por ultimo la nota que creo que me merezco es la del 5,00. Se que mi trabajo y esfuerzo igual no se ve reflejado como el de otros compañeros en referencia al blog, pero he intentado hacer todo lo posible por aprender en esta asignatura asistiendo a casi todas las clases, realizando los distintos trabajos y exámenes a lo largo del curso y realizando el blog, tarde pero realizándolo.

Por ultimo os dejo una frase que he leído hace poco y que creo que va como anillo al dedo a esta asignatura, con su forma de elaborarse y con la realización del blog:

-Dime y lo olvido,enséñame y lo recuerdo, involucrarme y lo aprendo."BENJAMIN FRANKLIN"





LA EDUCACIÓN DE MOVIMIENTO Y YO/ PUNTO Y SEGUIDO.


Al principio de la asignatura Victor nos mando realizar un dibujo sobre que representaba para nosotros la educación del movimiento.
 En mi primer dibujo (izquierda) quiero representarme a mi mismo corriendo en una carretera en la búsqueda global sobre todo lo relacionado con la educación del mov. Y como se puede observar estoy corriendo sin salida o sin sentido en una carretera de dudas. Puesto que al principio y como en casi todo en esta vida cuando empiezas algo nuevo te falta mucha información para comprender de verdad o entender un poco mejor de que va el asunto.


En este segundo dibujo intento plasmar mi visión final sobre la asignatura y de lo que me ha dado a comprender.
En el dibujo intento representarme a mi mismo en otra carretera camino de la educación del movimiento, pero se me abren muchas posibilidades de aprendizaje dentro del mismo camino,que al fin y al cabo nunca lo dejas atrás ya que siempre vas por el mismo camino ya que iras aprendiendo diferentes puntos de vista , distintas formas de actuar o de comprender pero siempre dentro de la misma carretera de la educación.

He intentado plasmar la educación del movimiento con un dibujo sobre mi en movimiento...con carreteras que te van dando opciones para que elijas de una forma o otra, para que intentes comprender al otro, para que innoves y renueves tu forma de actuar pero siempre en movimiento, no parando nunca siempre hacia delante intentando  sacar lo mejor de cada camino y que te ayude para mejorar día a día en cualquier ámbito de esta vida.



 LA RELACIÓN ENTRE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS IDEOLOGÍAS POLÍTICAS DE NUESTRO PAÍS:

Hoy en día los medios de comunicación ya sean canales de tv, programas de radio, redes sociales etc etc hacen que las ideologías se establezcan con mas peso. Son como los pastores dirigiendo al ganado. En la noticia que os dejo a continuación podréis comprobar como la mayoría de nuestros medios de comunicación esta gobernados únicamente por dos partidos, esto me da que pensar en si realmente vivimos en un país democrático. La situación la verdad que me apena bastante ya que de esta forma cada uno dirige su programa de tv, su diario, su radio... dentro de unas pautas marcadas por su ideología.

Creo que se deja bien claro que existe un monopolio bastante grande sobre dos partidos que día a día van marcando nuestras vidas con diferentes leyes y reformas basadas en su ideología politica.

Aqui os dejo el enlace, espero que os ayude a comprender como van los medios de comunicacion en nuestro pais.

http://www.solosequenosenada.com/2011/11/18/quien-manda-en-los-medios-de-comunicacion-en-espana/

NOTICIA SOBRE LA IDEOLOGIA DEL CULTO A LA DELGADEZ:

He encontrado un articulo que se titula : El discurso critico contra la tirania del culto al cuerpo.
Lo elaboran varios profesores de la universidad de valencia y me parece muy pero que muy interesante como plantean dicho problema.

Me gusta mucho como empieza la  noticia puesto que creo que es realmente lo que ha ocurrido y donde comienza a ser un problema para las personas que sufran este tipo de problemas, ya que este problema que radica en cuidarse "demasiado" llegando a limites poco saludables para la salud no deberia ser un problema siempre y cuando se concienciaran de que todo tiene un limite. El comienzo de la noticia empieza asi:
Desde los años 80 del siglo pasado, la belleza y la salud han dejado de ser un medio para convertirse en un fin en sí mismos.

http://www.um.es/tonosdigital/znum14/secciones/estudios-8-cuerpo.htm

NOTICIA SOBRE IDEOLOGÍA  DEL IGUALITARISMO:

Como todo en esta vida la forma de ver las cosas para las personas son distintas, diferentes o completamente lo contrario a lo  "normal".

He encontrado una noticia que me ha impactado mucho lo que pone sobre esta ideología y lo quería compartir con vosotros para que dieras vuestra opinión.

Con lo que yo entro en desacuerdo con el que escribe la noticia es cuando dice :

"El igualitarismo es la envidia hecha ideología… Si se iguala por la base, no hay incentivo para querer ser mejores… Sin mérito y sin esfuerzo no hay realización como persona, tan sólo mediocridad y pasotismo."


No estoy nada de acuerdo con esta persona, ya que no creo que el igualitarismo sea exactamente lo que esta persona describe o lo que dice que ocurriría si se aplicara esta ideología en muchos casos cotidianos de nuestra vida.

http://www.elimparcial.es/nacional/el-igualitarismo-es-la-envidia-hecha-ideologia-37118.html


NOTICIA SOBRE IDEOLOGÍA SEXISTA:


Hoy en día siguen dándose  posibles casos sobre ideologías sexistas. En esta noticia se refleja en la política. Pienso que si en algún lado se tiene que dar ejemplo para que sirva para todos los ciudadanos que mejor que en la política, aquellos que a priori velan por tu propio bien... Pero como de costumbre en este país todo tiene que ir de mal en peor.

Aquí os dejo una noticia donde se refleja una posible reacción sexista dentro de nuestra política.

http://www.europapress.es/nacional/noticia-valenciano-dice-derecha-usa-coartada-crisis-fomentar-ideologia-sexista-conservadora-20130608123056.html

domingo, 15 de diciembre de 2013

RELACIÓN ENTRE IDEOLOGÍA Y ÉTICA:

SEXISMO: Podemos decir que es la palabra con la que nos referimos a las desigualdades, los prejuicios, los estereotipos y la discriminación que existe en razón del sexo de las personas. 

La relación del sexismo con el movimiento viene desde bien pequeños, cuando a los niños se les da un balón de fútbol y a las niñas una cuerda para saltar. En el caso del deporte existen algunas diferencias claras en cuanto a marcas o diferencias en las pruebas deportivas, pero tiene que ser de este modo ya que no somos iguales en cuanto a nuestro cuerpo se refiere. ¿La solución? Tal vez coeducar. Como dice Torre (1998) esto supondría contribuir a desarrollar todas las capacidades de una persona con independencia del sexo al que pertenezca, manifestando un trato "igual" entre unos y otros de manera que seamos capaces de:
  • Promocionar un desarrollo integral para todo el alumnado.
  • Entender sus intereses, motivaciones y necesidades.
  • No negar el modelo femenino aceptando también el masculino.
 Es muy importante poder cambiar nuestra forma de educar pudiendo terminar con los prejuicios sexuales. Seria de gran ayuda que por parte del sector femenino se "obligara" a una incremento de la practica deportiva,intentando que no hubieran diferencias entre sexos.

Principio ético relacionado: respeto a las personas y a los grupos humanos (dignidad).Podríamos relacionar este principio ético con el sexismo dado que hace una referencia al derecho de cada persona de ser tratado igual que los demás y en las mismas condiciones. 



IGUALITARISMO: Tratar a cada persona de la misma forma, no podemos diferenciarlos por que sean de sexo diferente o tengan ideas contrarias a las nuestras.En esta ideología podrían surgir algunos problemas ya que en una misma clase de educación física al tratarse todos por igual podría haber algún accidente. 

Si lo relacionamos con el movimiento se podría afirmar que el igualitarismo no existe en el deporte.Si todos recordamos nuestro paso por la escuela al elegir equipos siempre se dejaban a las chicas o los menos buenos para el final. Esta ideología pretende que estas situaciones no ocurran, quizás por ese espíritu competitivo que desde bien pequeño se nos implanta.Es muy importante que cualquier persona relacionada con la educación como profesores, entrenadores, monitores etc etc estén muy en favor de esta ideología sin dejar de pensar en los problemas o situaciones individuales que a cada uno le puedan molestar o frenar en su progreso de formación. 

Principio ético relacionado: utilidad. Hay que entender que todo lo que se enseña por parte del profesorado y todo lo que se aprende por parte del alumnado debe proporcionar mucho beneficio y poco daño. Dentro de una clase todo lo que se proponga tiene que estar pensado para que todos los alumnos en mayor o menor medida puedan realizar la actividad. 


IDEOLOGÍA DEL RENDIMIENTO: Se refiere al conjunto de ideas, creencias, valores, compromisos y prácticas basadas en el deporte competitivo y de élite, que conciben el resultado y la victoria como el principal propósito de las actividades físico-deportivas. (Molina, 1998 y Devís, 2001).

Dentro del movimiento se deja ver en cualquier actividad donde lo que importa es el resultado.Esto se suele ver en la clase de educación fisica donde algunos alumnos con capacidades motrices inferiores son apartados en un segundo plano. Un ejemplo aún más claro podría verse en los deportistas de alto rendimiento donde el resultado es percibido como el único objetivo de la actividad, frente a otros valores intrínsecos existentes. 

Seria importante que para que no ocurriera esto se debería tener un poco mas en cuenta las capacidades motrices de cada uno sin menospreciar al "malo" y exaltar al "bueno". Fomentar el valor educativo y lúdico de las actividades físicas sin dejar que el resultado sea el único objetivo. 

Principio ético relacionado: justicia. Se refiere al derecho de las personas de beneficiarse de las actividades educativas en igualdad de condiciones. Para ello debería tenerse en cuenta las posibilidades de beneficio de cada grupo de alumnos que se nos encomienda, para aumentar las de aquellos que, desde un principio disponen de menos. (En las lecturas el ejemplo del barrio marginal).




RECREACIONISMO: toma la diversión y componente hedonista como la única razón de ser de las actividades físico-deportivas. 

Se deja ver en el mundo  del movimiento cuando lo único que es de gran valor es la diversión en una tarea motriz. Únicamente se inculca el disfrutar en la tarea dejando atrás el resultado y el esfuerzo. Un ejemplo se podría ver en una clase de eduacion física cuando el profesor dice eso de clase libre, hacer lo que queráis!! para que cada uno disfrute jugando con lo que quiere y como el lo quiere.

Para evitar que se de el recreacionismo en clase debemos saber administrar la cantidad de juegos que utilizamos y la cantidad de ejercicios algo más analíticos que se usan lo largo de una sesión. Si bien el factor lúdico es de utilidad para el aprendizaje deportivo, éste no puede basarse exclusivamente en ello.

Principio ético relacionado: capacitación. Se refiere al poder que pueden adquirir las personas para definir, analizar y decidir sobre sus problemas y tomar sus decisiones. Como capacidad haría referencia a la competencia para elegir aquello que se desea y como proceso sería una tarea educativa que favorece la emancipación mediante el diálogo y la interacción entre las personas. 



CULTO A LA DELGADEZ: Quiere responder a una ideología donde principalmente se refiere a la femenina, donde el objetivo es obtener un cuerpo 10, descuidando por otro lado la salud física y mental.

Si bien lo relacionamos con el movimiento podemos afirmar que se trataría de un cuerpo especular. Se transformaría en una obsesión por adelgazar, llegando a unos extremos donde empieza a perjudicarse la salud.Seria de gran importancia que se pudiera concienciar a la gente que no todo en esta vida es tener un cuerpo perfecto, que lo que si que es importante es estar sano y mas vale por dentro que por fuera. Enseñar a aceptarnos como somos sin caer en problemas graves por querer parecerse a la modelo de turno.

Principio ético relacionado: responsabilidad. Se refiere a las consecuencias y obligaciones que derivan de las acciones personales y profesionales de los docentes. Como docentes debemos ser responsables en nuestra manera de actuar pues, independientemente de que sea en el ámbito escolar o no, repercutirá en nuestros alumnos. El afecto y el interés personal son, hoy en día, claves en el interés ético del profesorado. 



MESOMORFISMO: ideología basada en el culto al cuerpo, a la musculatura y a la imagen externa. Se manifiesta sobre todo en hombres, que tienden a verse poco musculados a pesar de que su cuerpo ya sea fibroso y estéticamente fuerte. Se asocia automáticamente al hecho de que una persona fuerte es una persona sana, pero no debemos olvidar que no siempre es así. 

La relación con el movimiento es clara pues se manifiesta, sobre todo, en deportistas. Un ejemplo serían todos aquellos que van cada tarde a la sala de musculación con la única finalidad de encontrarse musculados y basan su vida en eso, olvidándose de otros factores que deben ser trabajados como la resistencia, flexibildiad, etc. El único objetivo es la imagen. 

Para evitar esta tendencia, deberíamos enseñar a la gente a quererse tal y como son, ayudarles a aceptarse. Además pienso que deberían realizarse pases de modelos y anuncios con gente normal, no siempre buscando la extrema delgadez o la excesiva musculatura como prototipo de cuerpo bello. 

Principio ético relacionado: Se podría relacionar con cualquiera de los nombrados antes.